为进一步指导各二级学院，指导教师及“小先生”开展“行知学堂”实践活动，推动“行知学堂”实践活动常态化、制度化、规范化开展，特制定此指导规范。

一、组织发动阶段（6月中旬—7月上旬）

各二级学院要按照学校总体安排，制订具体实施方案，重点做好行知学堂开办地筛选、指导教师分配及培训、“小先生”选拔和培训、课程安排、物资准备等各项工作。

1.行知学堂开办地筛选

行知学堂基地筛选可采取组织化建设和个人化申报两种方式，即一方面，学校或二级学院可通过与各地政府沟通联系，确定长期稳定的行知学堂基地；另一方面，学生个人可以自愿选择在家乡合适场所开办行知学堂并提前报备，学院或指导教师应与学生自发选择的行知学堂开办地的政府部门主动联系，借机稳固一批行知学堂，打造行知学堂实践基地。

行知学堂开办地可依托被当地教育部门许可的中小学，以及行政村村部、农家大院、社区中心、城市广场、村舍地头等空旷场所，重点面向农村留守儿童和城市农民工子女，且应满足“小先生”团队连续15至20天活动开展期间的食宿和安全条件。严禁在偏远山区和交通、通讯极为不便的地区开办行知学堂。

2.指导教师分配及培训

通过自愿报名和组织选拔相结合的方式确定“行知学堂”实践团队队长，队长所在班级的辅导员（班主任）可作为为指导教师或二级学院另行安排一名指导教师。原则上，所有辅导员应指导不少于一所行知学堂，主要负责了解学生开展活动情况，做好安全教育和指导等。

不提倡开办个人行知学堂，以团队行知学堂为主要形式。对于特殊情况需要开办个人行知学堂的，各学院要配备好指导教师，加强活动监管，确保学生安全。

3.“小先生”选拔和培训

校级重点行知学堂必须为跨二级学院学堂，“行知学堂”实践团队队长所在二级学院为牵头单位，要求小先生队伍中牵头二级学院学生数不超过60%，实现小先生专业结构优化。“小先生”选拔时应重点考虑生源所在地与“行知学堂”开办地相契合，实现就近就便开展实践活动。同时，注重与兄弟院校特别是行知学堂开办地的高校合作开展活动，吸收行知学堂开办地当地大学生加入小先生队伍，进一步扩大行知学堂的影响力。

指导教师开展学堂小先生负责人培训、学堂小先生集体培训等多层次培训，包括行知学堂开办流程、行知文化普及，重点加强对小先生的教学技能、教学规范培训，以在校师范生为主体，以学生党员、青年马克思主义者培养工程和青春学习营的学员、获得各类表彰的优秀团学青年等群体为重点，打造一批高质量的特色示范行知学堂。同时，要求所有参与活动的“小先生”签订安全责任书，并由所在二级学院留存，制定相应的团队行政分工。

4.课程安排

可多方面、灵活性、有针对地开展思想教育、兴趣培养、科学普及、情感教育、心理辅导、劳动教育、公益实践、安全防护、课业辅导等课程，并确定课程名称，编制相应课表。各学堂可根据实际有选择地开展上述内容，同时也可结合本学堂实际，创造性地开展活动。每天的课程时间原则上不少于3个小时，重点根据天气、交通等因素相应调整课程时间。考虑小学员年龄特点，知识传授类课程的持续时间不超过40分钟，活动类课程可根据实际情况安排。

5.物资准备

“小先生”应根据相应课程安排、食宿情况等准备相应物资，主要包括课程活动、医疗生活物资，以及小学员慰问品等。二级学院应在物资准备上给予相应的支持。

课程活动物资包括但不限于以下物资：剪刀、小刀、剪纸、固体胶水、液体胶水、水彩笔、绘画纸、硬笔字字帖、象棋、军棋、中国结丝带、跳绳、跳皮筋、毽子、玻璃珠、沙包、文件夹、奖状、笔记本、日记本、中性笔、中性笔笔芯、铅笔、铅笔刀、橡皮、黑色马克笔、便利贴等。

常备医疗物资包括但不限于以下物资：普通感冒药、退烧药、消炎药、咳嗽药、止泻药、消化不良药、万通筋骨贴、云南白药金霉素眼膏、牛黄解毒片、创可贴、红药水、紫药水、碘酒、酒精、红花油、风油精、清凉油、花露水、蚊香、医用胶布、医用脱脂棉等。此外，根据行知学堂开办地的实际情况，准备相应的被褥和洗漱用品，车费、生活费、应急款等。

小学员慰问品主要用于日常课程教学过程中的奖励、学校和二级学院领导慰问等，可根据实际情况准备。

二、实施运行阶段（7月—8月）

行知学堂运行时间原则上不少于15天，校级重点学堂不少于20天，根据对方需要可延长到30至40天，可安排两个批次小先生轮流参加。实施运行过程中包括以下重点事项：

1.行知学堂启动仪式相关事宜

行知学堂开办当天，指导教师应到场了解小先生工作、生活情况，与行知学堂开办地相关负责人做好对接联系，参与行知学堂启动仪式。启动仪式应邀请行知学堂开办地相关负责人、小学员及其家长共同参加，介绍行知学堂开办相关情况并对“小先生”提出相关要求。仪式结束后应发放《致家长的一封信》，与家长签订安全责任书、登记并统计小学员信息，了解小学员基本情况，做好教学准备工作。

2.活动运行及管理相关事宜

“小先生”团队可根据当地实际情况做好相应的课程和人员分工调整，并提前一天以上做好课程准备，撰写教案，填写《合肥师范学院小先生工作手册》。重点围绕以下几方面开展活动：

（1）思想教育。根据留守儿童实际情况，围绕培育社会主义核心价值观，开展爱国主义教育和思想品德教育相关活动，引导他们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义。

（2）兴趣培养。根据留守儿童兴趣和“小先生”自身特长，组织开展寓教于乐的文体活动，如书法、绘画、音乐、体育等，对留守儿童开展兴趣培养和特长引导。

（3）科学普及。结合留守儿童的生活实际和接受程度，因地制宜地开展相关自然科学、社会科学的知识普及，培养他们的科学态度和探索精神。

（4）情感教育。通过讲故事、谈心聊天交流等方式，加强与留守儿童的心灵沟通，培养他们积极向上的生活态度和求真、向善、崇美之心。

（5）心理辅导。根据留守儿童的情感需求和心理状况，有针对性地开展心理健康辅导，培养他们健康、阳光的生活态度。

（6）劳动教育。在确保安全的前提下，组织留守儿童开展一些力所能及的体力劳动，培养他们的劳动品质，增强对父母劳动的理解和感恩意识。

（7）公益实践。根据学堂所在地实际情况，组织留守儿童在附近开展慰问孤寡老人、义务劳动等公益性实践活动，从小培养他们服务社会、感恩社会意识。

（8）安全防护。根据留守儿童实际情况，积极开展儿童防溺水、防火、防拐骗、防性侵害等儿童安全防护知识教育，提高留守儿童的自身安全防护意识和能力。

（9）课业辅导。根据留守儿童学业情况，开展相关的课业辅导，教育他们养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。

活动中，注重过程性材料的收集，鼓励制作微电影、微视频，拍摄活动图片，撰写调研报告等。当天课程开始前，严格落实签到点名制度和请假制度，了解小学员出勤情况并作好记录；当天课程结束后，务必确保小学员家长到场方可离开。

3.新闻媒体宣传报道相关事宜

指导教师广泛利用各类社会资源，重点联系国家级和省级官方媒体加强对行知学堂实践活动的新闻报道，扩大社会影响力。此外，各二级学院、行知学堂团队也可以制定《行知学堂宣传报道方案》，积极利用自媒体平台，围绕行知学堂实践活动中的特色课程、小先生心得体会、小学员及家长的深切感受等开展系列报道，从而反映出行知学堂实践活动的育人成效和社会成效。

4.行知学堂闭堂典礼相关事宜

行知学堂实践活动结束当天，应举办行知学堂闭堂典礼，邀请校院两级相关领导、行知学堂开办地相关负责人以及小学员家长出席，组织开展形式多样的成果展示性活动以及颁奖典礼。成果展示可通过环境氛围、文艺汇演、比赛竞赛等形式，例如可将书法、绘画、剪纸、折纸等成果进行张贴，营造环境氛围；将舞蹈、朗诵、合唱等课程成果通过文艺汇演方式进行展示；也可开展体育类竞赛展示体育类课程成果等，力求全员参与。颁奖环节可以颁发“优秀小学员”“最佳表演奖”“最佳风采奖”等，务必做到全覆盖，不做筛选性评比。

三、总结考核阶段（9月）

各二级学院召开暑期“三下乡”暨“行知学堂”实践活动交流会、座谈会，及时总结评比。指导教师应积极指导行知学堂团队做好活动的总结、评比工作。

行知学堂小先生要完整填写《合肥师范学院小先生工作手册》和活动鉴定表，并凭此申请学分。