王冰茹，女，中共预备党员，教育与心理科学学院2022级小学教育专业学生，班级思政委员、大学生艺术团及院舞蹈队骨干。2025年度“感动合师”十大青年学生之风华人物，连续三年综合测评位列班级前列，获安徽省师范生技能大赛三等奖、校级一等奖；获第七届安徽省大学生艺术展演一等奖、省级戏剧专项比赛一等奖和朗诵专项比赛二等奖；累计参与大型舞台演出近70场，多部舞蹈作品被省教育厅官微等多家主流媒体转载。获得近30项国家级、省级奖项；拥有4项国家专利、2项国家级软件著作权。连续两年获评“行知学堂优秀小先生”，是“黄山微公益”优秀志愿者。

艺心向美，践行育人初心

“艺术是无门槛的沟通方式，尤其对于小学生来说，能绕开语言的隔阂，触达孩子的内心。”这是王冰茹对“艺术是直达心灵的教育”最真挚的理解。在近70场大型舞台演出中，她不仅在聚光灯下绽放光彩，更在用心思考，如何将舞台上的点滴经验，转化为课堂里温润的育人方法。

备战安徽省大学生艺术展演时，排练厅的灯常常亮到深夜。那段时间，团队陷入了前所未有的困境——作品重对话轻画面，呈现效果单薄得像一张纸；原创音乐卡在副歌部分，怎么写都不对味；成员舞蹈功底参差不齐，配合起来总是差了一口气。排练厅里，空气闷得让人喘不过气，镜子里映出的是大家疲惫又焦虑的脸。面对重重挑战，王冰茹和团队没有半分退缩，一心铆足劲迎难而上。她牵头制定弹性排练表，清晨的舞蹈房、傍晚的空教室，总能看见大家分模块训练的身影，有人抠舞蹈动作，有人磨台词细节，见缝插针把碎片时间都用满。为了让作品更有温度，她带着团队反复打磨，把走访乡村时看到的教师俯身教孩子写字、牵手谈心的真实细节融进编排，还常和队友蹲在地上讨论：“这个抬手的动作要更温柔，贴合乡村老师的亲切”“这句台词的语气要沉一点，藏着坚守的力量”。针对队员功底参差的问题，她们结对开展一对一帮扶，功底好的队员手把手纠正动作，盯着队友的眼神找情绪，逐字逐句抠台词的节奏，一个转身、一次抬手都反复练到整齐划一，就连眼神的落点都要精准契合。日夜打磨下，她们最终站上赛场绽放光彩，创下了学校在该赛事的历史最好成绩。

舞台上的千锤百炼，也成了她教学中的“独家秘籍”。舞台表达和课堂讲演，本质上都是“以表达传递内容，以共情引发共鸣”。她将台词训练出的流畅表达带入课堂讲解，用舞台上的情绪调动能力点燃学生的学习兴趣，把临场应变的舞台经验用于处理课堂突发状况。在她眼中，舞台的审美、节奏的把控、与观众的互动，都能巧妙地迁移到教学设计中，让课堂更有层次感和趣味性。在行知学堂公益课堂上，这份“艺术育人”的理念得到了最温暖的印证。她曾遇到一个总是躲在角落、从不参与互动的小女孩。王冰茹没有强迫，而是把舞蹈拆解成简单的趣味律动，耐心引导。小女孩从偷偷比划，到默默跟跳，再到眼里渐渐有了光。结课那天，孩子主动上台跳完了整支舞。那一刻，看着这个原本沉默的孩子变得自信大方，王冰茹真切地感受到：美育给乡村孩子带来的，不仅是一次艺术的体验，更是一份直面世界自信与勇气。

科创赋能，拓宽成长边界

作为定向师范生，王冰茹从未将自己局限于传统的成长路径。她坚信:定向生的成长从没有天花板，我们不仅能成为一名优秀的基层教师，更能成为乡村孩子眼中的光。

这份信念，驱动着她勇敢打破边界、跨界探索科创领域，在“一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛”中，她带着“苦尽甘来”苦菜产业项目脱颖而出，斩获国家级银奖，用科创技术为苦菜产业提质增效，搭建全产业链助力乡村农民增收、解决农产品滞销难题。更难得的是，她并未将这份科创成果停留在赛事荣誉里，而是琢磨着让它走进乡村课堂，成为教育赋能的鲜活载体。她把苦菜从育苗、田间种植到简易加工的全流程，设计成趣味实操课，孩子们亲手将菜苗栽进花盆、日常浇水观察生长，还学着用简易工具体验分拣、晾晒的加工步骤，课堂里满是动手的乐趣，孩子们在沉浸式实践中练就动手能力、萌发创新思维。而这个实打实助力乡村振兴的科创项目，也成了她未来扎根基层课堂最生动、最有温度的教学素材。

在行知学堂支教、黄山微公益服务的日子里，乡村教育的现实落差深深触动了王冰茹：偏远村小的课堂里，美育课只有几支褪色的彩笔，科创、劳动教育更是无基础教具可用，孩子们围着她追问外面的课程，眼神里满是渴望；而不远处的城镇学校，崭新的画具、实验器材却在角落闲置，校际间隔着无形的资源壁垒。更让她心疼的是，社会捐赠的书籍、教具因缺乏精准调配渠道，被堆在仓库落满灰尘、白白浪费。这些扎心的画面，让她下定决心打破资源隔阂。她从基层实践中汲取灵感，潜心研发出“乡村教育资源智能调配管理系统”，以数字化力量精准收集各村小需求，整合区域内校际与公益资源，让优质教具、课程精准送到乡村孩子身边，让他们也能拥有五彩的课堂，平等享受多元优质的教育资源。

科创与教育的跨界融合，让王冰茹打破了人们对“定向师范生”的固有认知，也让她跳出传统成长的局限，以科技赋能为乡村教育发展注入全新活力。

薪火相传，奔赴青春远方

一路走来，支撑王冰茹不断突破、勇往直前的，有扎根基层的教育坚守者，有满眼渴望知识的乡村孩子，还有一路相伴的师长与同窗。其中，唐银老师便是她追光路上的引路人、点灯人。

在参与舞台剧《燃灯远山，守望未来》的创作与演绎时，王冰茹走访了众多乡村基层教师，倾听他们的故事，体会他们的困境，演绎他们的坚守。也正因如此，她深刻明白，坚守从来不是一句空洞的口号，而是日复一日的陪伴、润物无声的耐心与不求回报的付出。乡村教师们不仅是知识的传授者，更是乡村孩子的人生引路人、成长守护者。这次经历，让她想起大一入学时，是唐银老师带她走进舞蹈房、走近艺术舞台，让她与艺术结下不解之缘；是唐老师在她受挫迷茫时鼓励她别怕试错，支持她大胆尝试，告诉她“结果固然重要，但过程中练就的能力、收获的成长，才是真正受益终身的”。后来，这句话成为了她面对所有挑战的底气，成为了她追梦路上的一盏明灯。乡村基层教师的默默坚守与唐老师的悉心指引，让王冰茹真切懂得了作为一名师范人应有的初心与担当，他们也成为了她立志扎根基层、潜心育人的精神榜样。

这些经历，让王冰茹对未来扎根基层的教育使命有了更真切、更深刻的认知，也更加坚定了她要做一名有温度、有情怀、有坚守的基层小学教师的初心。

从文艺舞台到科创赛场，从校园学习到基层实践，王冰茹始终以“不设限”的青春姿态，一次次打破边界，一次次向上生长，在青春赛道上绽放最美芳华。她以热爱为光，以坚守为壤，用实际行动生动诠释了新时代风华人物“向下扎根、向上繁茂”的最美模样，用自己的点滴努力，为中国式现代化的青春篇章写下属于青年师范人的担当。（校团委记者：韦欣然 张风琳/文）